Come gli uccelli canori imparano le loro canzoni

Come i bambini umani, i fringillidi di zebra giovanili hanno loro proprio senso di subsong denominato chiacchierio. Un nuovo studio ha trovato che il subsong è determinato dai circuiti differenti del cervello che quelli che controllano la canzone dell'uccello adulto. Le visioni dello studio di come gli uccelli esplorano i suoni per imparare le canzoni possono fare la luce su come gli esseri umani imparano le nuove cose mentre ci sviluppiamo.

Quando i giovani animali stanno imparando come comunicare e controllare i loro corpi, usano processo di approssimazioni successive che assomiglia a gioco. Chiamata degli scienziati esso “comportamento esplorativo.„ È un senso importante affinchè i giovani impari i rapporti fra le azioni ed i loro effetti. Ma i ricercatori non hanno capito che settori del cervello sono interessati in questo apprendimento.

Un gruppo di ricerca ha condotto dal Dott. Michale Fee al Massachusetts Institute of Technology precisato per scoprire come i rumori apparentemente casuali di subsong trasformano nei modelli precisi di una canzone adulta del fringillide di zebra. Gli scienziati hanno messo a fuoco su 2 circuiti del cervello conosciuti per partecipare a generare la canzone: l'alta via (HVC) vocale del centro-motore e la via anteriore del forebrain. Il loro studio, costituito un fondo per in parte da NIH, è stato pubblicato nel 2 maggio 2008, emissione di scienza.

I ricercatori hanno trovato che gli uccelli giovanili ancora hanno cantato il subsong quando il HVC si è eliminato. I più vecchi uccelli inoltre hanno cantato dopo che il HVC si è eliminato, ma le loro canzoni perse strutturano e si trasformate in più come subsong. Dopo inattivazione farmacologica del HVC in uccelli adulti, la perdita di struttura di canzone era veloce (entro 20 minuti) e reversible, suggerente che il HVC imponesse la struttura ai più vecchi uccelli' che cantano.

Inattivando parte del nucleo magnocellular laterale di via- anteriore del forebrain del nidopallium (LMAN) - produzione interamente abolita del subsong in più giovani uccelli. Non ha ostruito il canto, tuttavia, nella maggior parte uccello più vecchia.

Per confermare il ruolo del LMAN nella produzione del subsong, i ricercatori hanno registrato l'attività di singoli neuroni di LMAN in giovani uccelli mentre hanno cantato. Il rapporto esatto di attività del neurone alla canzone ha variato, ma 65% del 31 neurone collaudato infornato appena prima uscita vocale, indicante la loro partecipazione possibile alla produzione di canzone. I risultati erano simili in giovani uccelli con e senza il HVC.

Questa ricerca mostra quello il controllo separato dei circuiti del cervello che canta nelle fasi differenti dello sviluppo del fringillide di zebra. La via anteriore del forebrain genera il subsong in giovani uccelli, mentre la via del HVC-motore genera i modelli ordinati di canzone di più vecchi uccelli. Ci è un periodo nel fratempo denominato la fase intermedia di plastica-canzone, in cui le vie interagiscono per generare le canzoni parzialmente strutturate. Come i cervelli di sviluppo fanno questa transizione indubbiamente sarà l'argomento di futuro studia.

L'individuazione che un comportamento esplorativo del cervello di comandi separati di regione nello sviluppo di canzone dell'uccello può applicarsi ad altre forme di comportamento esplorativo pure. “In uccelli, la fase esplorativa conclude quando imparare è completo,„ la tassa dice. “Ma esseri umani possiamo invitare sempre il nostro equivalente di LMAN, la corteccia prefrontal, per essere innovatori ed imparare le nuove cose.„

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