Lehua B. Choy，英里/小时， Meghan D. McGurk， Reid Tamashiro， MPA， Blythe Nett，英里/小时，杰伊E. Maddock， PhD

建议的引证为这篇文章： Choy LB， McGurk MD， Tamashiro R， Nett B， Maddock JE。 对地方的增长的通入为体育活动通过一个共用协议： 一个专题研究在都市檀香山。 Prev慢性Dis 2008年; 5 (3)。 http://www.cdc.gov/pcd/issues/2008/
jul/07_0117.htm. 访问[日期]。

贵族评论

摘要

背景
要增加体育活动的水平 (PA)，创造或提高对地方的通入为PA推荐的干预。 建立一个共用协议是一种方式增加对现有的PA和文娱设施的通入。 这篇文章的目的将存在行动的专题研究，一个试验共用协议项目在一所都市高中在檀香山，夏威夷。

上下文
都市檀香山的居民由相当数量是服务不周到parkland和文娱设施可利用为他们的使用。 公园和休闲的檀香山县部门寻求实施一个共用协议为一个消遣节目使用一所都市高中的设施。 为试验计划选择的高中有学生人口主要从低收入和少数族裔背景。

方法
对7所都市高中潜力的评估实施一个共用协议被举办选择这个试验站点。 在行动开发了并且实施了一个共用协议。 估计学生、职员和社区成员PA特选引导消遣节目奉献物。 各种各样的消遣类为学校社区任意被提供了。

后果
对实施共用协议和消遣节目的几个障碍遇到。 然而，他们出席并且说的参加者满意对消遣类在行动节目帮助他们允诺更多PA。 节目了悟由高中学生和职员高。

解释
在行动顺利地塑造了一个试验共用协议和，假设新的机会为PA到高中的学生、老师和职员和对社区居民。

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背景

更多比一半美国成人在5或更多 (PA)天每星期不遇见建议使用的体育活动水平(1)至少30分钟适度强度PA或至少20分钟苍劲强度PA在3或更多天每星期(2)。 另外，许多青少年不允诺足够的相当数量PA (3)。 要增加PA水平在成人和青少年之中，对公共缉私工作的指南推荐创造或提高对地方的通入为与与信息有关的极限活动结合的PA (4)的干预。 这些干预有潜在导致在行使每个星期(5)至少3次的人数的25%增量。 对公共缉私工作的根据系统的回顾提出了发现的指南的建议这种方法应该是有效的在不同的设置和人口(6)。

对安全的地方和机会的增长的通入为PA为贫困的人口的成员是特别重要的。 研究在低社会经济状态(SES)邻里和邻里提供了机会的减少的可及性为PA和文娱设施以少数族裔(7,8)的高比例。 设施的减少的可及性同PA和增加的超重联系在一起底层在美国青少年之中(8)。 除缺乏可利用的设施之外，对安全忧虑是另一个障碍到PA在服务不周到的社区(9)。 恶劣的环境安全的悟性与PA的减少的水平连接了。 例如，在贫困的邻里居住的少年比在更加有利的邻里居住(10)的少年是很少可能在公园附近居住他们考虑保险柜并且是很少可能完全活跃的。

一意味对地方的增长的通入为PA是建立一个共用协议 (JUA)。 广泛地定义， JUA是考虑到对设施的共有的用途在伙伴之中的政策。 它正式地概述用途，管理，预定，维护和责任的期限和条件，并且伙伴的角色和责任(11)。 JUA的好处在责任也许包括成本分摊，局限和对消遣站点的被改进的通入和机会为PA (12)。 一旦实施， JUA可能减少障碍对社区访问并且提高对现有设施的用途。

这篇文章的目的将存在行动的专题研究，公园的檀香山部门城市和县的JUA试验计划和休闲(DPR)被实施在Farrington高中 (FHS)在檀香山，夏威夷。 与开发JUA一道，在行动为学生，职员提供一个消遣PA节目和社区成员，使用学校设施两个在课时的之前及之后。 在行动的使命是创造是乐趣，并且提升对他们的能力的参加者’信心是完全活跃的机会为PA。

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上下文

2002年， DPR寻求加入政府间JUA与夏威夷状态教育部 (DOE)扩展消遣活动为都市檀香山的青年时期和社区。 都市檀香山有community-based parkland短缺加上高人口密度。 比较檀香山县其他区域，都市檀香山由相当数量是服务不周到DPR被维护的parkland和人均文娱设施居民人口(13)。 在扩展公园空间的潜力在都市檀香山由高土地费用和缺乏适当的站点限制。 对公立高中设施的增加的通入在都市檀香山之内在许多邻里将帮助扩展PA机会。 然而，合作在DPR和母鹿之间在高中水平是不凡的。 所以，一个试验计划在都市檀香山被承担开发模型JUA和消遣节目在一所高中。

FHS，为飞行员JUA项目选择的这所学校，在这个状态注册其中一最多的学生人口(2500名学生)并且服务学生主要从更低的SES和少数族裔背景(14)。 需要指示用英语的移民，当第二种语言组成一个大比例学生人口。 60%学生任意接受或减少费用午餐。 学生代表的名列前茅3个族群是菲律宾人(58%)，萨摩亚人(13%)和当地夏威夷人(12%) (14)。 要求所有FHS学生履行体育类1.5信用。 然而，仅24% FHS学生参加组织的，业余学校体育(13)，并且剩余的学生的PA水平是未知的。 此外，在一半(64.3%居住在Farrington地区报告的生活在不安全的邻里(15)，因此提供一个安全的地方的)青少年为PA是重要的。

位于Kalihi邻里区域， FHS社区由46,000位居民组成(14)。 一般来说，这个社区反映FHS学生的低SES和少数族裔背景。 这个社区有最高的百分比全州的菲律宾人(46.7%)和的外国出生的最近移民(15.6%) (15)。 人均年收入是$14,634，在最低的方照在这个状态投入这个社区。 这个社区的居民比所有居民有更高的失业率，对福利救济和食物券协助的更高的房主用途和底层在这个状态(15)。

DPR从健康的夏威夷国务院接受一个津贴实施飞行员JUA项目。 这个津贴是资助的主源，但是DPR和FHS提供另外的财政支持。 这个项目由夏威夷大学委员会在人的研究批准。 在行动由2全时项目职员处理： 项目负责人(DPR雇员)和项目协调人(一名被收缩的雇员)。

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方法

对共用潜力的评估

2004年， DPR收缩一个独立机构估计7所都市檀香山高中共用潜力(13)。 关于可利用的运动设施的数据收集了，并且与校长的采访和运动主任被举办在几小时以后估计消遣需要和对运动设施的机会、用途和接受到JUA参与。 Farrington高中为飞行员JUA项目在2004年8月被选择了根据校长的接受到建立飞行员JUA项目、活跃社区介入在这个校园和互惠为DPR和FHS。

JUA的实施

一次建立在FHS，飞行员JUA项目被命名了在行动。 当JUA在开发中时，在行动能举办消遣活动。 在2005年1月，最初的JUA具体对FHS根据现有的JUA被起草了1971年开发的在DPR和母鹿之间为对棒球场的使用。 JUA要求认同从DPR和母鹿代办处，涉及个体的一个多步的过程在不同的组织水平。 在最后一步， JUA由市和县的委员会在2006年6月7日采取檀香山(决议06-159)。 开发和正式批准JUA需要了18个月，在这个期间，并且FHS管理的支持是重要的在使在行动建立它的消遣节目。

对PA特选的评估

要确定哪些体育活动在行动应该提供， DPR与健康夏威夷主动的评估队成为伙伴 (HHIET)，组成由研究员从夏威夷大学，在开发的勘测为FHS学生、老师和职员和为这个社区的居民。 勘测为社区居民被翻译了成萨摩亚人、Chuukese、越南语、他加禄语和Ilocano。 勘测在2004年12月在都市檀香山被分布了对FHS学生和FHS学生的职员、父母和社区组织和低收入住房开发。 鼓励(即，水瓶， CDs)被给予在废物图画期间鼓励参与。 勘测寻求确定哪些体育活动是最普遍的，并且将鼓励最大参与在行动节目的天和时代。

勘测由1385名FHS学生完成、112位FHS老师和职员和64位社区居民。 大约40%应答者(41.2%学生， 40.3%社区居民的老师和职员和39.7%)在PA节目上表达了兴趣在FHS。 最方便的天和时代为被表明的参与是周日下午、周日晚上和星期六。 特别是在午餐时间期间，学生表明他们想上PA类在他们的课时。 被表明的最普遍的活动是排球、力量训练和舞蹈。

消遣节目活动

在行动焦点提供组织的消遣类。 开始于2005年1月，在行动提供了这些类给学生、职员和社区成员。 类做了广告作为“任意和可利用对大家”，瞄准了起点运动器具，未建立惯例和被设计提供保险柜和乐趣环境给锻炼。 活动根据辨认的辅导员的优先权、设施的可及性，现有的活动的可及性，可及性，建议从FHS管理和学生反馈在这个社区被选择了。 根据消遣节目奉献物的数量和类型，大约6位到8位辅导员为每个节目会议雇用了。

青少年的类包括的以节律唱诵的音乐、辣调味汁和摇摆舞蹈; 排球; 学会对游泳; 巡回训练; 走; hula; 力量训练; capoeira (巴西武术，结合舞蹈和与技术战斗); 重量损失支持组; 并且物理星期五(体育活动和健康教训为一个选择的小组高危险的学生每星期五)。 活动喜欢capoeira，辣调味汁舞蹈，并且排球被提供了在午餐时间期间，当学生自由。 在行动职员组织的舞蹈竞争和被举办的排球比赛为学生。 实地考察为校园消遣活动(即，滑冰， laser标记)为在这个走的节目采伐时间的学生被提供了，当刺激。

成人类在头脑里提供了用不同的目标群。 有氧运动、瑜伽和小组锻炼被提供在午后期间瞄准FHS老师和职员。 基本的身体健身; 以节律唱诵的音乐、辣调味汁和摇摆舞蹈; 并且力量训练被提供在傍晚期间瞄准是在他们的方式家从工作的社区成员。 水锻炼类为老年人被提供了早晨早期的周日。 这个走的节目在这个社区在校园提供了时刻窗口为所有成人来步行。

参加者补充

参加者的补充为类取决于类和它的人口指标的种类。 少年通过学校宣传(即，每日公报、早晨公告、横幅和飞行物)，体育类和校园活动例如注册桌，午餐时间活动、俱乐部和表现示范被吸收了。 补充也被举办了在社区组织和中学。

成人参加者是更难吸收。 通过一家被收缩的销售的公司开发的通信战略，散发节目信息多个手段被辨认了。 包括的这些手段收音机根据公共业务公告、报纸广告和飞行物被分布遍及整个。

方案评估

HHIET根据疾病控制预防中心在公共卫生(16)开发了一个评估计划为在行动框架为程序评价。 工艺过程评价为JUA被举办了，并且几次勘测被开发估计参加者结果和节目了悟和冲击。 参加者调查被分布在每消遣类的末端测量参加者满意和悟性关于PA。 在2006年5月，学生、老师和职员和社区成员被勘测确定节目了悟和冲击。 这些勘测被分布了到所有homeroom类、老师和职员所有邮箱和3社区组织。 刺激(即，礼物卡片)被用于鼓励学生、老师和职员参与勘测。

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后果

建立JUA

设施用途和维护的JUA集合参量; 费用表; 雇用职员; 对材料和设备的用途; 责任; 并且损失的风险。 DPR承担责任为在行动活动和责任对于监督和处理在行动活动。 这所学校(母鹿)承担责任对于设施的一般清洁和维护，并且没有充电DPR任何费为对设施的使用。

缺乏文字专门技术是一个最初的障碍到创造JUA，并且获得对JUA的认同要求坚持。 一旦本文被写了，主要挑战通过几官僚及时地移动它。 JUA穿过了许多手在它之前由城市听见和县健康与安全委员会和全体议会。 因为两个小组只月度，见面了这个阶段慢慢地进行了。 JUA的状态几乎每周被检查了，并且，无需这看管，完成将花费很多时间。 虽然对责任和设施维护的问题，保留在本文的具体语言和延迟达成协议通常的两个代办处在通过它在许多作决策者之中造成了这个长的过程。

节目实施

成功的节目实施可以归因于几个因素。 首先，成功的主关键字是在主要选手之中和有效的通信建立的信任，包括FHS校长和教职员和DPR项目职员。 其次， FHS管理，特殊校长，是包容的，提供办公室空间在校园，通信系统、仓库面积为设备和行政协助。 第三，在行动一贯地适应了节目以回应参加者和辅导员反馈。 第四，在行动提供了消遣类为自由，因而消灭一个障碍为低收入家庭。

克服面对人从低收入和移民人口的其他障碍是困难的。 例如，有些父母在英国井没有讲话也没有写足够给完全允许形式，并且一些家庭成员缺乏运输对FHS。

发现合格职员可利用日间教活动几个小时每个也被证明是的星期困难的; 然而，在行动能吸收可能吸引和保留参加者的几位熟练的辅导员。 停留的吸收的少年，在学校是另一个挑战之后，因为许多有其他活动(即，工作、俱乐部，家庭责任)或首选花费时间与朋友。 然而，一旦参加者加入了在行动，他们的口头表达宣传是节目补充的一个强有力的来源并且对获取的节目了悟是关键的。

参加者结果

从项目开始，在行动为超过1000个登记的参加者服务并且举行了900个类会议。 自2006年12月，勘测从320个参加者收集了(参加者从春天2005类和午餐时间活动未被勘测)。 超过90%参加者在最后天类完成了一次勘测; 然而，整体反应速度会计为所有登记的参加者只是34%。

多数参加者是女性(66.2%)，更加年轻比18年(52.8%)，菲律宾人(40.9%)和FHS学生(52.2%) (表1)。 多数参加者满意对他们上的消遣类并且说在行动提供他们以一个安全的地方行使，刺激更行使和他们可能行使每天的30分钟在多数星期信心的感觉(表2)。

节目了悟和冲击

在行动以后消遣类被提供了1年，勘测被分布到FHS学生、老师和职员和对社区成员估计节目了悟和冲击。 总共906名学生(36%反应速度)完成了勘测。 当问他们是否听说了在行动， 66% (n = 599)学生表明他们有。 学生知道在行动， 82% (n = 493)也知道它的类供给自由和公众。 大约11% (n = 98)反应的学生表明他们上了其中一在行动的类; 然而，这个比例大概更高，因为学生可能不意识到他们上的一些类参加了与在行动。

260次勘测被分布对老师和职员邮箱， 68 (26%反应速度)完成了并且返回了。 应答者， 99% (n = 67)听说了在行动和97% (n = 66)知道类供给自由和公众。 所有68个应答者同意这个节目有对这所学校的一个积极的影响，并且它对学生是有利的。 他们报道这个节目为PA提供了需要的机会，招致了社会救济金(即，交新的朋友)，被保留的学生出于麻烦，并且促进了健康生活方式。 大约90% (n = 62)说在行动没有创造额外劳动为他们和99% (n = 67)表明了欲望继续在行动在FHS。

66个社区成员便利抽样完成了勘测关于在行动。 总之， 53% (n = 35)听说了在行动; 那些应答者， 83% (n = 29)知道类供给自由和公众。 66个应答者， 14 (21%)上了其中一在行动的消遣类。

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解释

在行动顺利地塑造了并且实施了一名飞行员JUA在DPR和母鹿之间。 JUA为FHS可以由其他学校适应增量机会为PA。 为DPR，现有的JUA在FHS使建立与其他学校的相似的合作更加容易。 休闲职员和学校行政管理人员不仅能适应JUA，但是也有他们的勉强往开始在行动的成功缓和的这样关系。 有JUA增加了合法到这个项目并且发了信号高水平承诺对它。 尽管挑战到实施JUA，被帮助的协议克服障碍-例如安全、保险费用和责任关心-与安排学校设施交往可用公开(17)。

然而，虽然JUA形式化DPR和这所学校之间的关系，并且也许导致增加PA的系统变动，其他因素对在行动至关重要的短期成功。 这些因素包括主要选手(即，校长和教职员和DPR射出职员)一起很好工作，尊敬的能力和互相信任，并且是敏感和能适应的到不可避免的挫折。 举行消遣活动在课时(即，午餐时间排球)允许在行动职员发展与学生的关系，对增长的参与至关重要课外的消遣活动。 此外，尽管这个宣传，吸引参加者是主要成功的通过口头表达。 应该期望要到达成人社区成员，允许时刻为了口头表达能传播。 我们的研究的一些局限是也许发生了的低反应速度为某些勘测和潜在的勘测反应偏心，如果喜欢这个节目的人们是可能参与。

DPR探索选择为继续的在行动，一旦当前资助期间被结束，包括扩展到其他学校和社区组织。 然而，在行动或社区未选择适应JUA实施的其他学校在FHS。 JUA是只要求在行动预定设施用途于未来活动在FHS的一项能承受的政策。 然而，在行动提供的消遣活动依靠外在资助，并且他们将继续，只有当这样资助获取。 在行动为PA在一个安全环境里提供了新的机会为学生、老师和职员和社区成员。 这个项目在服务不周到的社区可能起一个模型作用对于其他JUA合作增加PA。

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鸣谢

在行动从烟草解决特种基金接受了资助通过一个津贴从健康夏威夷主动性，夏威夷健康国务院。 另外的财政支持由市和县檀香山提供DPR和FHS。 我们承认Nalani Aki， Carol ・ Matsuoka， Ronn Nozoe， Linda ・ Fujihara， Jayson Chun， Joyce ・ Mitsunaga工作，和PlanPacific， Inc。 我们感谢主要凯瑟琳Payne和学生、老师和职员在Kalihi社区的FHS和成员他们的支持。

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作者信息

对应的作者： 杰伊Maddock， PhD，公共卫生科学的部门，夏威夷大学， 1960东西方Rd， D-209，檀香山， HI 96822。 电话： 808-956-5779. 电子邮件： jmaddock@hawaii.edu.

作者加入： Lehua B. Choy， Blythe Nett，夏威夷大学，公共卫生科学的部门，檀香山，夏威夷; Meghan D. McGurk、Reid Tamashiro，公园和休闲，檀香山，夏威夷的檀香山部门城市和县。

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参考

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表

表1.参加者(N = 320)特征，在行动消遣类，檀香山，夏威夷， 2005年6月- 2006年12月

FHS表明Farrington高中。
Kalihi邻里的居民在都市檀香山。

表2.参加者(N = 320)结果，在行动消遣类调查，檀香山，夏威夷， 2005年6月- 2006年12月

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